Nos primeiros três anos começa a crescer
O jeito da criança pensar e aprender
Perguntas surgem pra gente entender
Como um bebê começa a conhecer
Como resolve problemas sem saber falar
Quando a memória começa a funcionar
Será que dá pra medir inteligência?
Ou prever o futuro da consciência?
Cada teoria tenta explicar
Como o bebê começa a pensar
É o desenvolvimento cognitivo
Começando bem pequenino
Sentindo, explorando o mundo
Aprendendo a cada segundo
Com carinho, estímulo e interação
A criança forma sua compreensão
Nos primeiros anos de vida
A mente começa sua corrida
Behaviorismo vem explicar
Que o bebê aprende ao experimentar
Condicionamento é a base da ação
Estímulo e resposta na construção
Clássico liga estímulo e reação
Operante aprende com a consequência da ação
A memória cresce devagar
Mas com o tempo começa a aumentar
Psicometria quer medir
As diferenças de aprender e agir
Inteligência é compreender
Lembrar, resolver e conhecer
Mas no bebê ainda é difícil saber
O quanto ele pode desenvolver
Por isso o ambiente é essencial
Família e estímulo fazem diferença real
Piaget veio observar
Como a criança começa a pensar
No estágio sensório-motor
Aprende com movimento e com o redor
Permanência do objeto começa a surgir
Mesmo sem ver ele sabe que está ali
Depois surgem símbolos e imaginação
Construindo a representação
Vygotsky diz com muita razão
Que o aprendizado vem da interação
Adultos ajudam a construir
O caminho que a mente vai seguir
Participação guiada é fundamental
Na brincadeira e no cotidiano real
A cultura também vai formar
A forma da criança pensar
No ventre já começa a escutar
Sons da língua a se formar
Seis meses reconhece vogais
Dez meses consoantes e sinais
Primeira palavra vai chegar
Por volta de um ano ao falar
Depois frases começam a surgir
E mil palavras aos três vão existir
É o desenvolvimento cognitivo
Crescendo desde o início
Com amor, diálogo e atenção
A criança forma sua visão
Explorar, brincar e conversar
Tudo ajuda a mente a formar
Nos primeiros anos da vida
A inteligência é construída
